EMILIA FERREIRO IN CONSTRUCTIVIST SCENE:
UNE CRITIQUE OF HIS THOUGHT RECOVERY (text in português (brazil))
Keywords:
Emilia Ferreiro, Constructivism, Pedagogy of Liberation, Critical Thinking, Political ConsciousnessAbstract
In this text, try to rescue critically thinking Emília Ferreiro and make an approach to the work of Paulo Freire with the intention of providing the consolidation of a pedagogy of liberation is not restricted to education has become popular as traditionally. In that sense, this text reviews aspects of these authors to think about the limits of thought of Ferreiro and the contributions it could bring to education when checked with the proposals paulofreirianas.
References
Ferreiro, E. (Ed.). (1990). Os filhos do analfabetismo. Porto Alegre: Artes Médicas.
Ferreiro, E., & Teberosky, A. (1985). Psicogênese da Língua Escrita. Porto Alegre: Artes Médicas.
Fontana, R., & Cruz, N. (1997). O desenvolvimento da escrita na criança. In: Psicologia e Trabalho Pedagógico. São Paulo: Atual Editora.
Freire, P. (1977). Educação política e conscientização. Lisboa: Sá da Costa.
Freire, P. (1982). Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra.
Freire, P. (1994). Educação e Mudança. Rio de Janeiro: Paz e Terra.
Freire, P. (1999). Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática Educativa. São Paulo. Editora Paz e Terra.
Freire, P., & Macedo, Donaldo. (1990). Alfabetização: Leitura do mundo, leitura da Palavra. Rio de Janeiro: Paz e Terra.
Fuck, I. T. (1993). Alfabetização de Adultos: Relato de uma experiência construtivista. Petrópolis: Vozes.
Hara, R. (1988). Alfabetização de Adultos: Ainda Um Desafio. São Paulo: CEDI.
Hara, R. (1990). Ler, Escrever e Contar: Construção de Cartilhas Para Alfabetização de Adultos.São Paulo: CEDI.
Lane, S. (Ed.). (2000). Psicologia Social: o homem em movimento. São Paulo: Brasiliense.
Leal, A. (1982). Fala Maria Favela. Rio de Janeiro: Kizumba.
Lima, A. de Oliveira. (1991). Alfabetização de Adultos e a Reconstrução da Escola. Petrópolis: Vozes.
Nobre, D. (1997). A Construção do Campo da Formação Contínua de Alfabetizadores/as: O Papel da RLAI - Rede Latinoamericana de Alfabetização Integral. Dissertação de Mestrado em Educação. Rio de Janeiro: UFF.
Piaget, J. (1977). O desenvolvimento do pensamento: equilibração das estruturas cognitivas. Lisboa: Publicações Dom Quixote.
Piaget, J., & Garcia, R. (1984). Psicogénesis y historia de la ciencia. México: Siglo XXI.
Saviani, D. (2000). Escola e Democracia. São Paulo: Cortez.


