PERCEPCIÓN DE OFENSAS O AGRAVIOS EN ADOLESCENTES
Palabras clave:
adolescencia, agresividad, AgravioResumen
El agravio o la ofensa dañan los vínculos entre los adolescentes y deterioran el bienestar psicológico. El objetivo del trabajo es realizar una descripción de las situaciones que los adolescentes perciben como agravios u ofensas. La muestra comprende a 299 adolescentes de 15 a 19 años, de Entre Ríos (Argentina); a los que se les administró un cuestionario de preguntas abiertas con cuyas respuestas se construyeron categorías de análisis. Las categorías de agravios más frecuentes son: ser insultado, agredido verbalmente, dejado de lado para una actividad o como amigo, indiferencia o distanciamiento, que le mientan o ser engañado, que le oculten cosas, que le atribuyan uno o varios rasgos negativos (ej. egoísta), recibir burlas, ser hostigado, difamado o agredido físicamente. Se agruparon las categorías referidas a agresiones y se observó que el 34.06% considera a la agresión como principal agravio.
Citas
Alfaro, J., Casas, F., y López, V. (2015). Bienestar en la infancia y adolescencia. Psicoperspectivas, 14(1), 1-5.
Anderson, C. A. y Bushman, B.J. (2002). Human aggression. Annual Review of Psychology, 53, pp. 27-51.
Cajigas de Segredo, N., Khan, E., Luzardo, M., Najson, S. y Zamalvide, G. (2004). Escala de agresión entre pares para adolescentes y principales resultados. Acción psicológica, 3(3), 173-186.
Cava, M. J. y Musitu, G. (2000). La potenciación de la autoestima en la escuela. Barcelona: Paidós.
Estévez, E., Martínez, B., y Jiménez, T. (2003). Características del sistema familiar de adolescentes rechazados y populares en la escuela. Encuentros de Psicología Social, 1(1), 68-71.
Ladd, G. W. (1999). Peer relationships and social competence during early and middle childhood. Annual Review of Psychology, 50, 333-359.
Moreno, C.; del Barrio V. y Mestre V. (1995). Ansiedad y acontecimientos vitales en adolescentes. Revista latinoamericana de psicología, 27(3), 471-496.
Moreno, J.E. y Pereyra, M. (2000). Cuestionario de Actitudes ante Situaciones de Agravio. Manual. Libertador S. Martín (E. Ríos) Universidad Adventista del Plata (UAP).
Pasqualini, D. (2010). Violencia en la adolescencia en el marco de los derechos humanos La violencia ejercida por jóvenes y adolescentes víctimas de violencia. En D. Pasqualini y A. Llorens (eds.). Salud y bienestar de adolescentes y jóvenes: una mirada integral, (pp. 591-597). Buenos Aires: Organización Panamericana de la Salud.
Postigo Zegarra, S., González Barrón, R., Mateau Marqués, C., Ferrero Berlanga, J. y Martorell Pallás, C. (2009). Diferencias conductuales según género en convivencia escolar. Psicothema, 21(3), 453-458.
Real Academia Española. (2001). Diccionario de la lengua española (22.aed.). Consultado en http://www.rae.es/rae.html
Reijntjes, A., Stegge, H. y Meerum, M. (2006).Children’s coping with peer rejection: The role of depressive symptoms, social competence and gender. Infant and Child Development, 15, 89-107.
Resett, S. (2011). Aplicación del cuestionario de agresores/víctimas de Olweus a una muestra de adolescentes argentinos. Revista de Psicología de la UCA, 7(13), 27-44.
Resett, S. A., Rodriguez, L. M. y Moreno, J. E. (2013). Evaluación de la calidad de la amistad en niños argentinos. Acta psiquiátrica y psicológica de América Latina, 59(2), 94 - 103.
Rodriguez, L. M. y Moreno, J. E. (2013). Profundidad del daño, tiempo transcurrido y perdón ante un agravio. Un estudio en adolescentes. En Memorias del V Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología. Buenos Aires: Facultad de Psicología (UBA). Tomo III, 87-89.
Rodriguez, L. M. y Russián, G. C. (2009). Influencia de la satisfacción de sí mismo y la autorregulación emocional, en cuanto a la tolerancia a la frustración, control de impulso y flexibilidad del yo, sobre las actitudes prosociales ante situaciones de agravio en adolescentes. (Tesis de licenciatura) Pontificia Universidad Católica Argentina. Sede Paraná.
Sarriera, J. C., Saforcada, E., Tonon, G., de La Vega, L. R., Mozobancyk, S., y Bedin, L. M. (2012). Bienestar subjetivo de los adolescentes: un estudio comparativo entre Argentina y Brasil. Psychosocial Intervention, 21(3), 273-280.
Schaffer, R. (2000). Desarrollo social. México, D. F.: Siglo XXI.
Underwood, M. (2002). Sticks and Stones and Social Exclusion: Aggression among Girls and Boys. En P. K. Smith y C. H. Hart (eds.). The Blackwell handbook of childhood social development, (pp. 533-548).London: Blackwell.
Anderson, C. A. y Bushman, B.J. (2002). Human aggression. Annual Review of Psychology, 53, pp. 27-51.
Cajigas de Segredo, N., Khan, E., Luzardo, M., Najson, S. y Zamalvide, G. (2004). Escala de agresión entre pares para adolescentes y principales resultados. Acción psicológica, 3(3), 173-186.
Cava, M. J. y Musitu, G. (2000). La potenciación de la autoestima en la escuela. Barcelona: Paidós.
Estévez, E., Martínez, B., y Jiménez, T. (2003). Características del sistema familiar de adolescentes rechazados y populares en la escuela. Encuentros de Psicología Social, 1(1), 68-71.
Ladd, G. W. (1999). Peer relationships and social competence during early and middle childhood. Annual Review of Psychology, 50, 333-359.
Moreno, C.; del Barrio V. y Mestre V. (1995). Ansiedad y acontecimientos vitales en adolescentes. Revista latinoamericana de psicología, 27(3), 471-496.
Moreno, J.E. y Pereyra, M. (2000). Cuestionario de Actitudes ante Situaciones de Agravio. Manual. Libertador S. Martín (E. Ríos) Universidad Adventista del Plata (UAP).
Pasqualini, D. (2010). Violencia en la adolescencia en el marco de los derechos humanos La violencia ejercida por jóvenes y adolescentes víctimas de violencia. En D. Pasqualini y A. Llorens (eds.). Salud y bienestar de adolescentes y jóvenes: una mirada integral, (pp. 591-597). Buenos Aires: Organización Panamericana de la Salud.
Postigo Zegarra, S., González Barrón, R., Mateau Marqués, C., Ferrero Berlanga, J. y Martorell Pallás, C. (2009). Diferencias conductuales según género en convivencia escolar. Psicothema, 21(3), 453-458.
Real Academia Española. (2001). Diccionario de la lengua española (22.aed.). Consultado en http://www.rae.es/rae.html
Reijntjes, A., Stegge, H. y Meerum, M. (2006).Children’s coping with peer rejection: The role of depressive symptoms, social competence and gender. Infant and Child Development, 15, 89-107.
Resett, S. (2011). Aplicación del cuestionario de agresores/víctimas de Olweus a una muestra de adolescentes argentinos. Revista de Psicología de la UCA, 7(13), 27-44.
Resett, S. A., Rodriguez, L. M. y Moreno, J. E. (2013). Evaluación de la calidad de la amistad en niños argentinos. Acta psiquiátrica y psicológica de América Latina, 59(2), 94 - 103.
Rodriguez, L. M. y Moreno, J. E. (2013). Profundidad del daño, tiempo transcurrido y perdón ante un agravio. Un estudio en adolescentes. En Memorias del V Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología. Buenos Aires: Facultad de Psicología (UBA). Tomo III, 87-89.
Rodriguez, L. M. y Russián, G. C. (2009). Influencia de la satisfacción de sí mismo y la autorregulación emocional, en cuanto a la tolerancia a la frustración, control de impulso y flexibilidad del yo, sobre las actitudes prosociales ante situaciones de agravio en adolescentes. (Tesis de licenciatura) Pontificia Universidad Católica Argentina. Sede Paraná.
Sarriera, J. C., Saforcada, E., Tonon, G., de La Vega, L. R., Mozobancyk, S., y Bedin, L. M. (2012). Bienestar subjetivo de los adolescentes: un estudio comparativo entre Argentina y Brasil. Psychosocial Intervention, 21(3), 273-280.
Schaffer, R. (2000). Desarrollo social. México, D. F.: Siglo XXI.
Underwood, M. (2002). Sticks and Stones and Social Exclusion: Aggression among Girls and Boys. En P. K. Smith y C. H. Hart (eds.). The Blackwell handbook of childhood social development, (pp. 533-548).London: Blackwell.
Descargas
Publicado
23-03-2017
Cómo citar
Rodríguez L. M., & Moreno, J. E. (2017). PERCEPCIÓN DE OFENSAS O AGRAVIOS EN ADOLESCENTES. LÍMITE Revista Interdisciplinaria De Filosofía Y Psicología, 12(40). Recuperado a partir de https://revistalimite.uta.cl/index.php/limite/article/view/82
Número
Sección
Artículos de Investigación
