Análisis existencial-fenomenológico del sentido de vida en adolescentes de Ica, Perú: una aproximación cualitativa desde la logoterapia

Resumen

El sentido de vida y la salud mental se relacionan entre sí, y su estudio es fundamental para explorar los propósitos que llevan a adquirir una trascendencia de vida. Las dudas sobre un propósito vital o su ausencia pueden promover frustración y una crisis existencial que conlleva diversas psicopatologías. El objetivo del estudio fue explorar el sentido de vida en adolescentes del último año de educación escolar desde una perspectiva logoterapéutica. La investigación se realizó bajo un enfoque cualitativo con un diseño fenomenológico. La técnica de recolección de datos consistió en una entrevista semiestructurada. La muestra estuvo conformada por 31 estudiantes, entre 16 y 18 años, del quinto año de secundaria de la región de Ica, Perú. Se obtuvieron tres categorías: el propósito de vida claro, con relatos en la autotrascendencia, orientación prosocial y coherencia-seguridad; el sentido de vida difuso se desarrolla en experiencias de búsqueda del sentido vital, orientación hacia sí mismo y déficits de coherencia-seguridad; y el sinsentido de la vida muestra experiencias de apatía y desánimo por la vida. Se concluye que el sentido de vida claro es desarrollado por valores creativos y vivenciales basados en experiencias de autotrascendencia. Otras experiencias son dadas en un sentido de vida difuso promovido por una frustración existencial, con valores sensibles. Finalmente, el sinsentido vital es consecuencia de una crisis existencial y afecta potencialmente la vida afectiva. Estos hallazgos fundamentan la necesidad de una intervención logoterapéutica en el sistema educativo regional, para fortalecer el sentido vital en adolescentes.