García Parodi, M. P. (2023) “PERCEPCIÓN DE LA PERTINENCIA TÉCNICA DEL PROGRAMA DE INTERVENCIÓN ESTAR, SER Y CRECER, MÓDULO COVID-19, EN PROFESIONALES QUE TRABAJAN CON POBLACIÓN INFANTO-JUVENIL”, Límite (Arica), 18. Disponível em: https://revistalimite.uta.cl/index.php/limite/article/view/327 (Acessado: 5 novembro 2026).